El periodismo
que informa
con rigor
Aprender a reportear no es memorizar reglas. Es entender por qué cada decisión editorial importa y qué consecuencias tiene en el mundo real.
en todo el mundo
¿Para quién está pensado esto?
Hay personas que ya escriben, ya cubren noticias, ya trabajan en medios — y aun así sienten que algo falta. Este programa está construido para ellas. No para quien empieza desde cero sin ningún contacto con el oficio.
Periodistas con 1 a 5 años de práctica
Quien ya sabe cómo se estructura una nota pero todavía duda al elegir fuentes, al decidir qué ángulo tomar o cómo manejar presión editorial.
Comunicadores en transición digital
Profesionales formados en medios impresos o radio que necesitan entender cómo funciona la verificación de datos, el ritmo digital y los formatos multimedia sin abandonar su base.
Estudiantes de comunicación en últimos semestres
El programa asume cierto contacto previo con trabajo de campo. Quien nunca ha entrevistado a nadie encontrará el ritmo exigente desde la primera semana.
Quien busca un curso introductorio general
Si la pregunta es "¿qué es el periodismo?", este no es el lugar. Aquí se trabaja sobre decisiones concretas, no sobre definiciones.
El contexto en el que se trabaja aquí
Aprender periodismo de forma aislada tiene un techo bajo. Lo que rodea a cada estudiante — quiénes son sus compañeros, qué debates se abren, qué estándares se exigen — define tanto como el contenido del programa.
Las sesiones en vivo mezclan perfiles de distintos medios deliberadamente. Un reportero de datos y un corresponsal de guerra leen el mismo caso de forma distinta — esa diferencia es parte del aprendizaje. Los foros de discusión no son opcionales: son donde se negocia el criterio editorial.
Quiénes construyeron el programa
El contenido no lo diseñó un equipo pedagógico genérico. Lo armaron periodistas que han trabajado en redacciones reales, con presiones reales, y que en algún momento decidieron que transmitir ese conocimiento valía la pena.
Dos columnas: el mismo tema, dos formas de verlo
Cada módulo presenta el mismo problema editorial en texto y en formato visual. No como recurso decorativo — sino porque los periodistas de datos y los de narrativa larga procesan la información de manera diferente, y el programa reconoce eso.
Quien prefiere leer el argumento completo antes de ver el esquema puede hacerlo. Quien necesita el esquema para entender el argumento también. El orden no está impuesto.
Ver el programa completo
Valentina Orozco
Cubrió corrupción municipal en tres países durante ocho años. Diseñó el módulo de verificación de fuentes a partir de casos que documentó directamente, no de manuales.
Tadeusz Bernal
Trabajó como editor en medios digitales de Europa y América Latina. Entiende cómo cambia el criterio editorial cuando el formato cambia, y eso es exactamente lo que enseña.
Adaeze Fuentes
Reportera de campo con experiencia en zonas de conflicto y emergencias humanitarias. El módulo de ética que coordina parte de dilemas que ella misma enfrentó en el trabajo.